VISITAS CULTURALES DE LOS NIÑOS DE LA CASA SAN JOSÉ

Los niños y adolescentes acogidos en la Casa San José de Cochabamba (Bolivia), que como nuestros lectores saben tiene como objetivo la reinserción de los niños con sus familias o en centros educativos internos (y así evitar que regresen a vivir en la calle), tienen a menudo actividades culturales para fomentar su proceso de crecimiento.

En el primer trimestre de este año visitaron el Museo de Historia Natural Alcide d'Orbigny, en Cochabamba. Uno de los muchachos dijo: “Este museo es como una enciclopedia de ciencias naturales”, pues allí pudieron observar los principales minerales y fósiles expuestos en las salas, que muestra la importante biodiversidad de Bolivia. En 1826 Alcide d´Orbigny, un científico francés de 24 años, visitó Sudamérica y a resultas de sus viajes escribió una obra monumental: Zoólogo, arqueólogo, antropólogo y sobre todo, explorador, dejó un importante legado, del que ahora disfrutaron los pequeñitos de Casa San José, con caras llenas de sorpresa y admiración.

ESPACIO DE REFLEXIÓN

DRAMAS DE RAÍCES HONDAS REQUIEREN SOLUCIONES A LARGO PLAZO

Martí Colom

Cuando estallan conflictos, ya sea a gran escala, entre grupos sociales, étnicos o religiosos o entre individuos en una relación interpersonal, es lógico que se quieran buscar soluciones rápidas que atajen sin demora la violencia y reestablezcan la paz. El problema es que tales soluciones, que a menudo ni siquiera existirán, cuando se puedan implementar serán provisionales, parciales y deficientes: porque los conflictos suelen tener raíces muy hondas, y requieren por lo tanto remedios a muy largo plazo.

La perspectiva histórica nos ayuda a ver eso: que para comprender un brote de violencia casi siempre hay que hurgar en un pasado a veces muy remoto, y reconstruir años, décadas o incluso siglos de tensiones acumuladas, cocinadas a fuego lento, para ver exactamente lo que alimenta el conflicto presente. Las personas solo somos plenamente comprensibles desde la observación de muy largos recorridos individuales y grupales. Es por eso que no hay soluciones fáciles e inmediatas para la violencia, y que el trabajo de construir una paz sólida es lento y requiere mucha paciencia.

AMPLIACIÓN DEL PROGRAMA DE SALUD ESCOLAR EN ETIOPÍA: ¡SON YA 2.640 ESTUDIANTES!

 

Recientemente el Programa de Salud Escolar de la CSP en la zona de Meki, sureste de Etiopía, se ha ampliado; además de desarrollarse en la escuela católica de Meki, ahora trabajamos también en la Guardería Kidane Mihret, en Meki, y en la escuela St. Gabriel de la aldea de Graba Fila.

 

Cada escuela tiene una enfermería donde se realizan las revisiones médicas y se atiende a los niños y adolescentes. Además, desde 4° hasta 8° los estudiantes tienen una asignatura nueva llamada “Educación en Salud”, donde aprenden conceptos básicos sobre higiene y salud. La finalidad es enseñarles a que ellos mismos pongan en práctica hábitos saludables y así ejerzan un mayor control sobre los condicionantes que amenazan su bienestar. 2.640 niños y jóvenes aprenden cada semana cómo cuidar su salud y prevenir enfermedades.

ESPACIO DE REFLEXIÓN

LA CIZAÑA

Martí Colom

La parábola evangélica del campo en el que crecen juntos trigo y cizaña (Mt 13,24-30) es muy sutil. Es, en primer lugar, una parábola pacifista: viene a decir que las soluciones violentas (la de los sirvientes que quisieran ir rápidamente a arrancar la cizaña) nunca son verdaderas soluciones y crean mayores males, destruyendo lo bueno e inocente junto con el mal. También indica la parábola algo importante sobre el enemigo, el adversario que sembró la cizaña: y es que éste no tiene campo propio. El mal, en efecto, no tiene su proyecto, su único proyecto es destruir la obra de Dios.